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2022年度上海市社区教育一般实验项目开题指导会顺利召开
发布时间:2022年03月23日 浏览次数:35

(通讯员 费丽丽  文/摄 赵艺君)为扎实推进疫情防控期间学校科研工作的有序开展,做到“抗疫不停工 防疫不停研”,3月22日,我校2022年度立项的上海市社区教育一般实验项目开题指导会以腾讯会议形式召开。会议邀请了上海终身教育研究会社区教育专业专委会主任、上海市长宁区社区学院教授宋亦芳及上海终身教育研究会社区教育专业专委会副主任、上海教科院终身教育研究室副教授国卉男进行开题指导。社区教育指导中心主任朱萍、副主任尘昌华及各实验项目负责人、实验项目相关人员参加了此次会议。会议由朱萍主持。

  朱萍对两位专家的到来致以诚挚谢意并作以介绍,接着实验项目负责人依次对项目方案进行开题汇报,并由专家们给予点评。

  上午,社区学院老师尘昌华、江海成校老师胡爱华分别就《基于线上线下融合的老年教学模式在农村宅基睦邻“四堂间”中探索的实验》《在非遗文化体验活动中培育与提升居民审美素养的实验》展开开题汇报,专家们一致肯定这两个项目所具有的现实意义和价值。针对第一个项目指出实验过程要“彰显‘四堂间’阵地优势”、在“建立学习支持服务机制”及“服务社区治理与区域自治”等问题上提出完善建议。针对第二个项目,专家指出:该项目紧扣奉贤地域文化特色,与当前稳步推进的“美育工程”密切联系,可进一步细化体验活动内容、明晰实验项目目标、落实居民素养提升的具体方面和路径,从而将实验项目做实落地,惠民利民。

  下午,青村成校老师王纯洁、社区学院老师赵艺君、庄行成校老师沈惠平就《可持续发展视角下老年学习团队培育的实验》《赋能“新乡贤”,助力学习型乡村建设的实验》《社区学校助力庄行蜜梨“三品一标”提升行动的实验》展开开题汇报。针对第一个项目,专家指出:“可持续的老年学习团队”是亮点,是重点,更是难点。建议项目可通过调研的方式,从多层面探寻团队难以持续的原因,基于问题提出可行性策略,从而让学习团队长效优质发展。针对第二个项目,专家建议:找准“新乡贤”的特殊性,明确群体;理清“新乡贤”培育与学习型乡村建设的内在逻辑;发挥宅基睦邻“四堂间”的功能优势,扩大“新乡贤”的主动参与等。针对第三个项目,专家认为:该项目实用性突出且可操作性强,需在实验内容上作出进一步明确,即“开展新型职业农民技能培训”,以人的培养带动区域产业振兴,并由此凸显社区教育的力量。

  宋亦芳、国卉男还就实验项目如何选题和如何撰写一份规范的实验项目报告与大家进行了分享。

  在整场汇报过程中,各位项目负责人全程参与,互相问答,悉心聆听,专注求教,专家们专业到位的点评帮助大家结合新时代社区教育高质量发展的总体思路,进一步理清实验步骤,把握实验方向。两位专家对本次奉贤立项的5个项目都给予了极大的肯定,期望各位负责人汲取专家建议,优化实验方案,有序开展相关工作。

 

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