（通讯员 陈爱萍 / 文 赵艺君 ）5月27日下午，奉贤区社区学院社区教育指导中心在南二会议室召开学习型乡村建设工作交流会。奉贤区社区学院副院长陆瑛、社区教育指导中心主任朱萍、各镇社区教育负责人、学习型乡村示范村（试点村）建设工作的负责人及社区教育指导中心相关老师参加了会议。会议由朱萍主持。

首先，朱萍对与会人员在学习型乡村建设工作中的辛勤耕耘致以诚挚谢意，并就“上海学习型乡村建设指标”进行重点解读，她指出：指标的建立为学习型乡村推进工作明晰了深化方向，各村（居）要认真对标要求，在原有特点亮点工作的基础上，制定合理规划，持续有效推进。

接着，与会的村（居）负责人针对本村在学习型乡村建设工作中的具体实践、未来规划等开展充分交流，如南桥镇杨王村介绍当地开展“村民自治”的实践，并就村民在“智慧生活技能”层面的学习需求重点发力。再如青村镇岳和村基于“农耕文化”开展亲子插秧等田间教育实践，实现了家庭教育与社区教育的有机融合。同样地，该镇湾张村以“桃文化”开展种桃、去桃核、桃花扇等系列乡土实践活动，在延续地域文化命脉的同时给予社区教育巨大的施展舞台。而奉城镇路口村发挥党员先锋作用，引领村民学习的实践也为学习型乡村推进工作提供了思路。朱萍肯定了大家在其中的主动作为，并进一步强调：学习型乡村建设是一个过程，非一日之功，也不能一蹴而就，更不是单枪匹马，因此评选之后的长效发展是各村需要持续思考和关注的重心。在此基础上，陈爱萍和赵艺君两位专业老师分别指出“记录归档工作的重要性”及“项目化学习的价值所在”。然后，朱萍对“学习型乡贤”“智慧型志愿者” 等系列评选活动进行简要说明，希冀以评促建，评建结合，提升内涵。

最后，陆瑛根据会议内容及实际调研中所凸显的问题，提出四点要求：一是加强理论与实践学习，明确工作方向。二是合理创建指标，做好梳理归纳。三是注重以评促建，促进工作实效。四是扩大学习交流，共建共享共谋。她期望通过此次会议，各村（居）能够继续发挥区域优势，挖掘典型案例，积极作为社区，助力乡村遇见更好的未来。