（南桥镇社区家长学校通讯员/胡爱华  文/夏中兴）上海市第二十五届家庭教育宣传周以“家校社协同，共育时代新人”为主题，通过系列活动汇聚资源，增进家庭、学校、社区之间的联系，促进学校与家庭、教师与家长的交流沟通，更好地形成家庭、学校、社会的合力，进一步引导家长树立正确的育人观，提升家长亲子沟通技能，促进孩子健康全面发展。

5月21日晚，奉贤区南桥镇社区家长学校组织家长学校各工作站的家长们，收看了上海家长学校在线课堂“家校社携手 互助共赢育新苗”。本次讲座上海市甘泉外国语中学德育特级教师付丽旻、普陀区长征镇社区学校常务副校长卢红霞、“80后”二宝妈妈马月波，分别通过学校、社区、家庭的角度，分享了家校社协同育人实践经验与体会。我们来听听南桥镇社区家长学校家长的观后感言。

阳光外国语学校黄嘉欣家长：作为家长的我们，可以通过在微信发朋友圈，做社区的宣传员，引导更多的家长参与进来，带着孩子们一起参与社区活动。让我感觉到了家长也能成为优质活动的志愿者、我也是社区资源的一部分。听了老师们的讲解，有的社区开始推行“共享家长”，让不同职业的家长给孩子上不同的课程，这样孩子们可以涉及到不同的领域，了解职业和内容，让作为家长的我们成为社区资源的一部分。我们的家长们也行动起来吧。

古华中学胡君昊家长：家长要找寻周边、社区活动，让孩子们积极融入其中。学校作为在家庭社会两者间起到积极的桥梁纽带作用，发挥着责无旁贷的主动性教育的同时，家长也要有孩子第一任老师的责任和使命意识，主动成为学校教育和社会体验之间的粘合剂，义无反顾地为孩子的全面成长提供更为广泛的教育空间。社区协同家庭教育，坚持让孩子们从社区生活增加知识的同时更好的融入到社会中。

南桥中学杨瑞馨家长：孩子的成长的教育不只是在学校、家庭，还有社区，学校里主要学习的是知识，家庭里学习的主要是生活能力，社区中可以学习的社交能力。家、校、社联合，从各个方面去培养每个孩子的学习和成长非常重要。愿良好的家庭、学校、社区协同教育，能让每一个孩子铺设一条宽广大道，让他们带着理想和憧憬，带着对生活的热爱，去创造他们更好的人生、更好的社会。

 弘文学校张骏苇妈妈：今天由两位老师和一位宝妈通过了一小时的畅谈，作为一个普通妈妈的我受益匪浅。“家校社”协同真的是一个很好的互助互赢的模式，平时我们家长可能也会很少关注我们社区的对于孩子们的一个实践活动安排，从而忽略了社区对于孩子们的帮助，接下去的时间里作为家长的我们应该更全面更多元化的去教育孩子，相信在“家庭、学校、社区”三方协同的模式下，我们的孩子们会越来越好。

南桥小学李言一妈妈：家长如何教育和培养好自己的子女是当今社会的焦点问题。教育和培育子女是不可分割开的两部份，因此家庭教育孩子要注重培养孩子的特长和爱好。孩子有了一点成绩也不要过于快乐，犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时抓住机会，理智地对他进行教育。尊重和引导孩子的爱好，不断激励孩子，孩子有了爱好，有了信心，学什么都会变得简单起来。

解放路小学沈璟熙妈妈：我觉得对于独生子女来说，朋友其实非常少。社区现在多一些活动，包括一些手工、公益的活动可以让更多小朋友利用周末的时间去丰富他们的生活。我们作为家长可以让小朋友得到更好的社交能力，同时也增加了我们的亲子之间的感情，通过各种活动进行家长与孩子之前的有效互动和交流。

古华小学陈浩轩家长:听了讲座，受益匪浅，他们分别通过学校、社区、家庭的角度，分享了家校社协同育人实践经验与体会，让我边看边思考着自己的育儿方法。双减后如何去丰富孩子的课余生活是我们每一位家长需要思考和实践的，利用好学校和社区资源，并与家庭教育紧密相连，才能真正让孩子们减负增效，培养能力。

江海一小王子默妈妈：家校社协同育人是落实立德树人根本任务的重要基础。现在我们的每个社区都有各种各样的硬件资源和软件资源，可以提供一些支持力量，比如社区内的图书馆内不仅有成人馆，也有少儿馆，少儿馆内还有按照不同的身高来区分不同的阅读区域，这类区域的提供也增加了亲子阅读时光。孩子的综合素养也尤其重要，而孩子的身心健康成长是我们的首要关注。

江山小学邢懿瑶家长：很快就到暑假了，如何度过一个快乐的暑假，把握身边的资源，社区、邻里、周边有比较惠民的家门口的社区教育。家、校、社携手，才会形成共赢的局面，提供一些课程和场地，学校可以放眼周边的社区，进行合作，会有新的亮点，能够培养家长融入社区的一个概念，我也很期待我们的社区学校和社区能有这样的理念。

育贤小学丁一萱爸爸：这次在线课堂让我们家长认识到了家庭、学校、社区三者之间的互动式教育是非常重要的。无论是在学校里还是在社区中，我们都必须建立起一种合作、协调与互助的关系。这次在线课堂提供了丰富的思路和实践经验，让我对于家校社三者之间如何携手合作、共建未来有了更加深刻的认识。相信只要每个家庭尽己所能地参与到家校教育中来，我们的孩子会得到更全面的发展。

阳光幼儿园杨梦圆爸爸：家庭氛围及家长的言行会比学校教育先一步影响孩子的成长在幼儿及青少年时期。家长期望孩子成长为什么样的人,首先就得要求自身以身作则,在言行举止中潜移默化的影响孩子，给孩子树立正确的榜样。家校社合力,共育的是孩子,是期望孩子有更好的发展，孩子作为受育方,他也希望得到来自家长、老师及朋友的表扬及肯定,从这一点来看我们三方的想法是一致的。

小蜻蜓幼儿园沈奕凡家长：作为一位小班家长，从这个讲座中得到很多收获，我想接下来的成长之路一定会鼓励孩子积极参加社区和学校活动，也很乐意作为家长的自己可以为社区和学校做些力所能及的事情。更让孩子看见更立体的父母，为孩子树立榜样。我相信社区和学校的带领下，家庭、学校、社区一定可以实现“成长合伙人、教育共同体”，期待孩子们的明天更美好。

育秀幼儿园徐子益妈妈：通过家长学校在线课堂中老师的介绍知道了社会中有许多可挖掘的社会资源，来助力家长陪伴孩子成长。通过家校社的携手，基于以人为本的原则，整合三方资源，增加家校社的联动，增强顶层设计，共同构建育人体系，相信一定能达到共赢的目的，增加孩子的身心健康，更好地提高孩子的综合素养和业余生活的品质。

解放路幼儿园许憬骐妈妈：感谢社区提供的资源在不断地完善，我今后也要带着孩子去多参与社区活动。感谢幼儿园的老师给孩子的成长创设越来越多的平台，让孩子在童年中一点一滴的积淀。不仅让孩子吸收了知识，掌握了技能，还感受到了自然的美，社会的爱，让这个短暂得童年变得更有意义，为未来的成长打下一个良好的基础！作为家长，我以后还要一直关注上海家长学校，只有家长好好学习，孩子才能天天向上。

贝贝幼儿园方楚仪爸爸：以前在认知里面只知道社区更加侧重于生活，现在才知道社区也有更多关于儿童教育的社区资源，包括多元化的场地资源，丰富的活动资源，优质的服务资源和良好的安全保障，例如图书馆和各种各样的实践活动。我们要了解社区，融入社区，共建共享资源，也可以引领他人共享活动资源，家长好好学习，孩子天天向上，社会资源帮助我们成为更好的家长。

江海幼儿园李迈妈妈：学校教育必须与家庭、社区携起手来，构架学校、家庭和社区的育人网络。一是从社区获取教育资源，社区资源家长可以放心用起来。二是鼓励孩子参与社区实践活动，把孩子个人爱好利用好参与社区活动，做到学以致用可以给孩子带来成就感，把学习主观能动性调动起来。三是家长参与社区活动，了解社区资源，享受资源，参与亲子互动，给孩子做个好榜样。让孩子有参与活动自豪感，培养自信心。

金海幼儿园寿佳依家长：看了直播后才知道其实社区也有很多给孩子安排的活动，有社区图书馆，也有暑假活动，每当暑假之前社区的公众号会有很多的活动供我们选择，这些活动可以让孩子更了解社区。大孩子可以通过社区去参加社会实践，提高他的责任心。只要合理利用到社区提供的资源也能更好的帮助到我们和孩子的沟通。

实验·金贝联合幼儿园沈以沫家长：我们要多关注孩子的内心世界，引导孩子形成正确的世界观、人生观，而不只是物质资源的提供者，做到成才之前必先成人。我们要与学校一起合作，家校共育。建立相对统一的教育理念，老师和家长需要密切配合，步调一致。每个家庭针对自己孩子的独特性格，应该有自己的教育方法，别人成功的案例，用在自己孩子身上就一定可行,适合的才是的。

    青青草幼儿园王子怡爸爸：学校教育的力量与社区发展需求做一个有机的结合，让孩子们觉得我和社区发生了互动，使孩子们有了做社区小主人翁的感觉，无形中也培养了孩子的社会责任感。作为两个孩子的爸爸，通过课堂中老师的解读，原来我们身边的社区有那么多优质资源供我们的孩子进行社会实践，我相信通过参加社区优质实践资源的历练，使孩子们学到在学校中学不到的知识，也许通过某些特定的活动，使孩子们自身某些特长得到充分发挥。

新贝艺术幼儿园陈柯羽家长：父母是孩子的一面镜子，孩子初期学习的时候很多是会去模仿，我们在要求孩子的同时也应该对自己有所要求。以身作则有时候比威逼利诱管用很多。学校的老师不仅给孩子做了很好的榜样，同时能看到每个孩子的优缺点，及时的同家长沟通。我们作为家长，也如同刚入学的学生一样，要不断的学习，听取老师们专业的意见，才能更好的引导教育孩子，并且适应新时代带来的变化。

撰稿：一个中心

摄影：各工作站

编辑：胡爱华

审核：夏中兴